| |
| Horário
Confira o horário
das aulas.
|
Estágios & Oportunidades
| Afinal,
o que é o Estágio?
É
a oportunidade para que os estudantes
coloquem em prática os conhecimentos
adquiridos em sala de aula, de maneira
que possam vivenciar no dia a dia a
teoria, absorvendo melhor os conhecimentos,
podendo refletir e confirmar sobre a
sua escolha.
O estágio curricular, seja ele
obrigatório ou não obrigatório,
tem a função de propiciar
ao estagiário o aprendizado social,
profissional e cultural, tendo como
resultado uma reflexão real e
futurista dos novos cenários
sócio-econômicos.
O estágio não é
um emprego. Ele é um complemento
do aprendizado dos cursos de nível
médio, técnicos ou superiores,
regido pela lei nº 6494 de 07 de
dezembro de 1977 e regulamentado através
do decreto nº 87.497 de 18 de agosto
de 1982.
Dicas:
Como elaborar
um curriculum?
O
currículo é seu passaporte
para o mercado de trabalho e para o
sucesso profissional. É por isso
que você precisa aprender a prepará-lo
de forma que valorize suas qualidades
profissionais.
Lembre-se:
não há competência
ou indicação que resista
a um currículo mal feito. Por
isso, mãos à obra!
Acesse
o arquivo e veja as dicas FABEC para
você: |
| |
|
 |
|
|
|
Pós-Graduação
| Os
cursos de especialização em
nível pós-graduação
lato sensu são voltados às expectativas
de aprimoramento acadêmico e profissional
e com caráter de educação
continuada. Oferecido exclusivamente a portadores
de diploma de curso superior, têm usualmente
um objetivo
técnico-profissional específico,
não abrangendo o campo total do saber
em que se insere a
especialidade.
|
|
| Por
que fazer uma pós-graduação?
| A
continuação dos estudos, após
o encerramento de curso superior, é
necessidade que se impõe a todo e qualquer
profissional, pois a evolução
dos saberes, que acompanha às alterações
da realidade, exige contínua atualização.
Mais ainda, o surgimento de novos institutos
faz com que os profissionais tenham que repensar
suas práticas.
Frente
a essa constatação, qualquer
profissional pode seguir dois caminhos. Pode
continuamente atualizar-se nos inúmeros
cursos rápidos que são oferecidos
pelo mercado. Ou pode buscar a construção
da autonomia intelectual (com o respectivo
despertar da consciência crítica
e reflexiva) que permita compreender as futuras
alterações com seus instrumentais
próprios. A segunda forma, é
o que diferencia uma pós-graduação
de um mero curso de atualização.
É essa conseqüência imediata,
a autonomia intelectual, que faz da pós-graduação
um instrumento de novas oportunidades de atuação
profissional ou de ascensão na carreira,
um caminho de maior empregabilidade, um percurso
para os que querem assumir o caminho de mestres,
que querem ser legítimos professores.
Conseqüência mediata também
é o aprofundamento de conhecimentos
técnicos, a habilitação
e a pontuação para concursos
públicos, a ampliação
do rol de relacionamentos profissionais e
acadêmicos.
|
|
Calendário de Provas
O aluno deverá
contactar a coordenação pedagógica
para agendamento de provas através do e-mail
apedagogico@fabecrj.edu.br
|
Calendário Acadêmico
| O
calendário acadêmico tem como
objetivo de oferecer informações
e funcionalidades para que o aluno da instituição
possa acompanhar sua vida acadêmica
com mais praticidade. |
Confira:
Calendário
Acadêmico turmas noite :
Calendário
Acadêmico turmas sábado :
|
CALENDÁRIO DE PROVAS
Período
de provas
Sabemos
que esse período não é nada
fácil: tem o desgaste, a ansieda de, a enorme
vontade
de passar e acaba sempre faltando tempo para estudar
ou mesmo revisar da forma como vocês
gostariam. Mas o que vale, é que com certeza
vocês fizeram tudo que estava ao seu alcance,
então agora é hora de tirar proveito
de todo o estudo, das aulas, dos livros e dos conselhos.
Confira algumas dicas para realizar uma boa prova:
1
- Use roupas e sapatos confortáveis, porque
ficará, em média, 4 horas sentada
(o) e não
esqueça de levar o material necessário
para a realização da prova (caneta,
grafite ou lápis e
borracha);
2 - Se você
gosta de beber água constantemente, leve
uma garrafinha para você não ter que
sair para procurar um bebedor, mas sem exageros
para não ter que ficar indo ao banheiro toda
hora, devido ao tempo;
3 - Chegue
com antecedência no local das provas: conte
com os imprevistos, como
engarrafamentos, acidentes, ônibus que atrasam,
problemas com estacionamento (devido ao
grande número de pessoas);
Na hora da
prova
1 - Procure concentrar-se
nos seus objetivos pessoais e em tudo o que você
estudou;
2 - Considere
a prova como um caminho que irá levá-lo
a uma nova vida, e não como um
obstáculo intransponível, não
adianta nada ficar nervoso, na verdade, a ansiedade
atrapalha
seu desempenho;
3 - Leia com
atenção cada questão, principalmente
os enunciados, já que algumas pedem a
alternativa correta, outras a errada, outras a exceção;
4 - A sugestão
é começar a prova pela matéria
que mais gosta ou as que mais dominam, mas
só você poderá decidir;
5 - Tente dividir
o seu tempo e não esqueça que todas
as matérias precisam de atenção,
já que
existe um mínimo por disciplina. Comece fazendo
tudo o que você sabe de todas as matérias,
pois assim, você estará garantindo
o mínimo, depois você retorna para
aquelas questões
duvidosas.
6 - Tenha certeza
que estamos torcendo pelo seu sucesso!
|
CALENDÁRIO ACADÊMICO
Parabéns por
mais um semestre vencido! Reconhecemos seu esforço
e dedicação ao longo deste
período.
Antes de iniciar
um novo semestre, você precisará realizar
sua renovação de matrícula.
Para efetivar a rematrícula, o aluno deverá:
estar em dia com a documentação acadêmica;
não possuir débitos na biblioteca;
ter quitado a semestralidade do período anterior;
pagar a 1ª parcela da semestralidade do período
vigente.
O não cumprimento
de quaisquer dos itens acima acarretará a
não renovação da matrícula
do
aluno. Fique atento!
|
Monitoria
O
QUE É MONITORIA?
A Monitoria possibilita a experiência
da vida acadêmica promovendo a
integração de alunos de
períodos mais
avançados com os demais, a participação
em diversas funções da
organização e desenvolvimento
das disciplinas do curso. |
|
|
O MONITOR
É o estudante de graduação,
escolhido, após exame de avaliação,para
exercer atividades técnico-didáticas
junto a determinada disciplina.
|
|
|
|
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
Designamos
atividades complementares o conjunto
de eventos oferecidos aos alunos
de graduação e as
ações educativas
desenvolvidas para eles com a
finalidade de aperfeiçoamento
intelectual e técnico,
em complemento às atividades
curriculares, sendo o seu cumprimento
indispensável à
colação de grau.
Tais atividades são desenvolvidas
em três níveis: ensino,
pesquisa e extensão. |
|
|
A
FABEC oferece a seus alunos, a partir do 2º
período, 60h/semestre de atividades
complementares na Academia do Concurso Público.
O objetivo é oportunizar o acesso a
cursos de aperfeiçoamento ou preparatório
para concursos, preparando-o com excelência
para o mercado de trabalho.
|
|
| EGCB
| O
Exame Geral de Concessão de Bolsas,
é realizado semestralmente pela faculdade
no intuito de incentivar a busca constante
pelo conhecimento, atualização
e ratificação dos conteúdos
oferecidos durante o curso, tornando-o um
aluno mais completo e um diferencial competitivo
no mercado de trabalho.
Através
do mérito obtido pelo aluno, a FABE
realiza a concessão de bolsas de estudos
no percentual de 30% a 100% de acordo com
a classificação geral dos candidatos,
após o período de rematrícula.
A política de concessão de bolsas
está definida em conformidade com a
política de bolsas aprovadas na Resolução
do Conselho Diretor 01/2007.
A
realização do EGCB é
pré-requisito obrigatório para
a obtenção de benefícios
financeiros e extracurriculares oferecidos
voluntariamente pela FABEC e ACP.
|
|
| 1 - O que é
o Enade? O
Enade é um Exame Nacional de Desempenho
para estudantes universitários criado
pelo MEC. Participam da inscrição
obrigatória nesse exame os alunos concluintes
e os alunos ingressantes.
A inscrição desses alunos pela
FABEC é obrigatória, mas não
são todos os alunos inscritos que fazem
o exame do Enade. Ele é aplicado sobre
uma amostra de alunos selecionados entre os
inscritos. Somente os alunos que forem selecionados
terão a obrigatoriedade de comparecer
ao exame, sob pena de não receber o
diploma.
Portanto, atenção às
próximas convocações
para não ficar de fora!
|
|
| 2
- Qual o objetivo do Enade?
O
objetivo do Enade é avaliar o desempenho
dos estudantes com relação aos
conteúdos programáticos previstos
nas diretrizes curriculares dos cursos de
graduação, o desenvolvimento
de competências e habilidades necessárias
ao aprofundamento da formação
geral e profissional, e o nível de
atualização dos estudantes com
relação à realidade brasileira
e mundial, integrando o Sinaes, juntamente
com a avaliação institucional
e a avaliação dos cursos de
graduação.
|
|
| 3 - Como
é calculado o IDD Conceito?
O
Indicador de Diferença Entre os Desempenhos
Observado e Esperado (IDD) tem o propósito
de trazer às instituições
informações comparativas dos
desempenhos de seus estudantes concluintes
em relação aos resultados obtidos,
em média, pelas demais instituições
cujos perfis de seus estudantes ingressantes
são semelhantes.
Entende-se que essas informações
são boas aproximações
do que seria considerado efeito do curso.
O IDD é a diferença entre o
desempenho médio do concluinte de um
curso e o desempenho médio estimado
para os concluintes desse mesmo curso e representa,
portanto, quanto cada curso se destaca da
média, podendo ficar acima ou abaixo
do que seria esperado para ele baseando-se
no perfil de seus estudantes.
Conceito IDD é uma transformação
do IDD Índice, de forma que ele seja
apresentado em cinco categorias (1 a 5) sendo
que 1 é o resultado mais baixo e 5
é o melhor resultado possível
no IDD Conceito
|
|
| 4 - Por
que participar do exame?
De
acordo com a Lei nº 10.861, de 14/04/2004,
o Enade é um componente curricular
obrigatório. Sem ele, o aluno não
cola grau e não recebe o diploma.
Com esse novo sistema, os cursos são
avaliados a cada 3 (três) anos. Assim,
se o aluno não for inscrito ou for
inscrito e selecionado e não comparecer
ao exame do Enade, só terá nova
oportunidade daqui a 3 (três) anos.
Neste caso, também, o aluno não
poderá fazer a colação
de grau nem receber o diploma.
|
|
| 5 - Qual
a situação do estudante selecionado
que não realizou a prova?
O
estudante selecionado que não realizou
a prova não poderá receber o
seu diploma enquanto não regularizar
a sua situação junto ao Enade.
|
|
| 6. Qual
a situação do estudante habilitado
que não foi selecionado no processo
de amostragem?
O
estudante que não foi selecionado no
processo de amostragem não é
obrigado a fazer o Enade e terá como
registro no seu histórico escolar os
seguintes dizeres: “dispensado do Enade
pelo MEC nos termos do artigo 5º da Lei
nº 10.861/2004”.
|
|
| 7. Como
o estudante selecionado, que não realizou
a prova, poderá regularizar sua situação
junto ao Enade?
O
estudante selecionado, que não realizou
a prova, poderá regularizar sua situação
junto ao Enade das seguintes formas:
No
caso de ”Concluinte”:
1º) conseguindo deferimento da comissão
de dispensa, em Portaria do Ministro, de
justificativa de ausência enviada
ao INEP pelo próprio concluinte;
ou,
2º) caso o concluinte não envie
justificativa, ou esta for indeferida, realizando
a parte geral da prova, no Enade do ano
seguinte, se houver a autorização
do Ministro, em Portaria; ou,
3º) realizando a prova da sua área,
3 anos depois.
No
caso de ”Ingressante”, a regularização
ocorrerá na realização
da prova da sua área, 3 (três)
anos depois.
|
|
| 8 - Quais
são os benefícios para o aluno?
Valorização
do Diploma da FABEC no mercado de trabalho,
na medida em que os cursos são bem
avaliados pelo Enade. Assim, se os alunos
selecionados tiverem um bom desempenho no
ENADE, o seu curso poderá se tornar
uma referência para o mercado, e os
alunos terão mais oportunidades de
empregabilidade.
|
|
| 9 - Que
alunos serão inscritos?
Iniciantes:
todos os alunos que tiverem concluído
entre 7% e 22% da carga horária mínima
do currículo de seu curso, e estejam
matriculados.
Concluintes:
todos os alunos que tiverem concluído
pelo menos 80% da carga horária mínima
do currículo e estejam matriculados.
|
|
|
10 - Como será feita a inscrição?
A
FABEC inscreverá todos os estudantes
habilitados ao ENADE, desde que estejam com
os seus dados cadastrais pessoais e acadêmicos
em dia, e matriculados.
A Secretaria Geral da faculdade encarregar-se-á
de enviar ao INEP/MEC a inscrição
dos alunos.
Se você tiver alguma dúvida,
procure a Secretaria Geral ou Setorial de
seu Campus.
|
|
| 11. Ingressantes
e Concluintes realizam a mesma prova?
Os estudantes
ingressantes e concluintes serão submetidos
à prova única, construída
de modo a permitir a análise do valor
agregado em relação às
competências e habilidades, aos conhecimentos
gerais e conteúdos profissionais específicos
durante a sua formação, orientando
as instituições sobre a necessidade
ou não de fazer ajustes ou revisões
curriculares.
|
|
| 12. Qual
o formato da prova?
A prova é
composta de 40 questões no total, sendo
10 questões da parte de formação
geral e 30 da parte de formação
específica da área, contendo
as duas partes questões discursivas
e de múltipla escolha.
|
|
| BIBLIOTECA
Introdução
A biblioteca
da Faculdade da Academia Brasileira de Educação
e Cultura – FABEC, inaugurada em
2005, tem como objetivo servir aos docentes e aos
alunos da graduação, atender usuários,
em suas necessidades de documentos e informações,
bem como fornecer subsídios para as atividades
de ensino, pesquisa e extensão da Instituição,
através de prestação de serviços
de informação,
documentação e comunicação.
Serviços
A
biblioteca da FABEC dispõe de estrutura adequada
implantada a fim de prospectar, organizar,
armazenar e disseminar informações,
de modo a atender com eficiência as necessidades
de estudos
e pesquisa de nível superior.
O acervo da biblioteca é disponibilizado
para consulta local ou empréstimo domiciliar.
A biblioteca é gerenciada por profissional
devidamente habilitado e inscrito junto ao Conselho
Regional de Biblioteconomia.
| REGULAMENTO
DA BIBLIOTECA
|
HORÁRIO
DE FUNCIONAMENTO
De
2ª a 6ª feira de 13h30 a 21h30
Sábados de 8h a 12h
Responsável:
Regina Pereira e Silva - CRB7 096/06
Endereço: Av.Rio Branco, 277,
sobreloja,
Centro – Rio de Janeiro –
RJ
Tel: (21) 3504 -0082
E-mail: biblioteca@fabecrj.edu.br
|
|
|
|
| 13. Qual
o peso das partes da prova? » voltar
ao topo
1. Formação
Geral = 25%
2. Componente específico = 75%
|
|
| 14 - Exames
Anteriores
Se você
quiser testar os seus conhecimentos, procure
responder às questões de formação
geral de um dos cursos que participaram do
Enade 2004/2005/2006/2007.
As provas estão disponíveis
no site www.inep.gov.br/superior/enade
|
|
| 15 - Legislação
Pertinente ao Enade
- Lei nº
10.861, de 14 de abril de 2004 : Institui
o Sistema Nacional de Avaliação
da Educação Superior - SINAES
- e dá outras providências.
Veja o site www.inep.gov.br/superior/enade
- Portaria nº 603, de 7 de março
de 2006: Indica os cursos que serão
avaliados em 2006. Ver o site www.inep.gov.br/enade
|
|
| 16 - Sistema
Nacional de Avaliação da Educação
Superior – SINAES
Com
o objetivo de avaliar as instituições,
os cursos de graduação e o desempenho
dos estudantes das Instituições
de Ensino Superior – IES, o Ministério
da Educação e Cultura –
MEC criou o Sistema Nacional de Avaliação
da Educação Superior –
SINAES, pela Lei nº 10.861 de 14/4/2004,
composto por instrumentos complementares,
como Auto-Avaliação, Avaliação
Externa, Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
– Enade, Condições de
Ensino (Reconhecimento e Renovação
de Reconhecimento de Cursos) e Instrumentos
de Informação (Censo e Cadastros).
O MEC afirma que, com os resultados das avaliações,
será possível traçar
um panorama da qualidade dos cursos e instituições
de educação superior no país.
As informações obtidas com o
SINAES serão utilizadas pelas IES,
para orientação da sua eficácia
institucional e efetividade acadêmica
e social, e pelos órgãos governamentais,
para orientar políticas públicas,
e pelos estudantes, pais de alunos, instituições
acadêmicas e público em geral,
para orientar suas decisões quanto
à realidade dos cursos e instituições.
Com a criação do SINAES, o MEC
substituiu o antigo "Provão"
pelo Enade, um teste para estudantes universitários
que tem não só a participação
de alunos formandos (alunos concluintes -
que tenham cursado até a data de inscrição
no Enade pelo menos 80% da carga horária
do curso ou tenham condição
de formar-se no ano em que ocorre a Prova),
mas também de alunos de primeiro ano
(alunos ingressantes - que tenham cursado
até a data da inscrição
no Enade um percentual entre 7 a 22% da carga
horária do curso).
Outra novidade é que, no novo sistema
de avaliação, não são
todos os alunos que participam. O Enade é
aplicado sobre uma amostragem de alunos sorteados
entre os inscritos de cada curso. Neste caso,
apenas os alunos que forem sorteados terão
a obrigatoriedade de comparecer ao exame,
sob pena de não receberem o diploma.
Com este novo sistema, os cursos passam a
ser avaliados a cada 3 (três) anos.
O exame é realizado sempre no mês
de novembro, tendo uma única prova
em cada curso participante, com o intuito
de medir o aprendizado dos alunos. A expectativa
do MEC é de que os alunos formandos
tenham um melhor desempenho do que os ingressantes.
|
|
| 17 - Exame
do Enade
A
Prova do ENADE é dividida em duas partes:
uma de conhecimento geral, com 10 questões,
abrangendo ciências sociais, políticas
e econômicas, com peso de 25% na nota;
outra, específica relacionada aos conteúdos
de cada curso, com 30 questões e peso
de 75% na nota. Além das questões
objetivas de múltipla escolha, as provas
deverão reservar espaço para
quatro ou cinco perguntas com respostas discursivas.
A Nota do Curso tem como base um conceito
estabelecido da estatística chamado
afastamento padronizado, sendo a Nota Final
dependente de três variáveis:
I) desempenho dos alunos concluintes nas questões
específicas do curso (peso de 60% na
Nota Final);
II) desempenho dos alunos ingressantes nas
questões específicas do curso
(peso de 15% na Nota Final);
III) desempenho dos alunos (concluintes e
ingressantes) nas questões de formação
geral (peso de 25% na Nota Final).
Ao
final, cada curso receberá uma nota
de 0 a 5, que corresponde a conceitos de 1
a 5. Além da prova, os alunos selecionados
também recebem um questionário
sócio-econômico, em sua residência,
com cerca de 100 perguntas, para ser entregue
no dia da prova. Esse questionário
aborda questões em relação
ao curso, tais como, instalações
físicas, adequação de
aulas teóricas e práticas, laboratórios
e professores.
No dia da prova, os alunos respondem a um
outro questionário em relação
à impressão da prova, como grau
de dificuldade da prova, comparação
com as provas que fez em sua Instituição
e grau de exigência das provas realizadas
durante o seu curso. Qualquer dúvida
com o preenchimento fale com o seu Coordenador
de Curso.
Os Coordenadores de Curso também recebem
um questionário para responder e enviar
ao INEP, aproximadamente 15 dias após
a realização das provas.
|
|
|
|
